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本文来源:http://www.51xp.cc  发布日期:2018-09-10 浏览数:1991


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最近读《亲近鲁迅》一书,并由此了解了作者刘发建的专业成长过程。笔者觉得这是一名基层教师追求专业成长,进而获得成功的理想案例。作为一名身在鲁迅故里的小学语文教师,刘发建在十几年的教学生涯中,悉心摸索并确立了多个兴趣点,其中之一就是对小学鲁迅教学的反思和研究。他认为孩子不喜欢鲁迅并不是因为鲁迅不可爱,而是因为我们对鲁迅及其作品的解读过于单一和刻板。他研究的目的,就是要还原一个真实、可爱的鲁迅,让孩子们喜欢上鲁迅,进而理解鲁迅。通过多年的实践和总结,鲁迅作品在他的课堂上焕发了生机和活力。他的研究成果获得了小学语文教学界和鲁迅研究界的一致认可,有专家称之为“填补了鲁迅研究的一项空白”。

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崔雨来:目前,农村学生的厌学问题比较严重。农村教育在教学内容、方法等方面存在诸多问题,对农村学生的发展针对性不强。这也是造成农村初中生不愿上学的原因之一。

 

 
 
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